Tikslas
Ugdyti vaikų ekologinį sąmoningumą, smalsumą ir kūrybiškumą, taikant patyrimines STEAM veiklas, padedančias pažinti Žemę ir atsakingo elgesio principus.
Uždaviniai
- Formuoti supratimą apie Žemę kaip gyvybės šaltinį ir jos saugojimo būtinybę
- Skatinti tyrinėjimą, klausimų kėlimą („kas bus, jei…?“) ir paprastų sprendimų paiešką
- Ugdyti bendradarbiavimo, dalijimosi ir atsakomybės įgūdžius
- Integruoti STEAM sritis į patyriminį ugdymą, akcentuojant veiklą ir refleksiją
STEAM STOTELĖS
- Mokslo (Science) stotelė – „Vandens tyrinėtojai“
Veikla:
- Vaikai eksperimentuoja su vandeniu: pilsto, stebi skendimą ir plūduriavimą, lygina skysčius
- Diskutuoja: kur randame vandenį? kas nutiktų, jei vandens neliktų?
STEAM gilinimas:
- Keliami klausimai, skatinamas spėjimas ir išvadų formulavimas
- Įvedamos paprastos sąvokos: švarus–nešvarus, sunkesnis–lengvesnis
- Technologijų (Technology) stotelė – „Aš rūšiuoju“
Veikla:
- Vaikai rūšiuoja atliekas į skirtingas kategorijas
- Naudoja spalvas, simbolius, paveikslėlius
STEAM gilinimas:
- Taikomas spalvų kodavimas
- Aptariama, kas nutinka šiukšlėms po išmetimo
- Aiškinamasi, kodėl svarbu rūšiuoti, ne tik kur mesti
- Inžinerijos (Engineering) stotelė – „Tvarus miestas“
Veikla:
- Vaikai kuria miestą iš antrinių žaliavų
- Sprendžia: kur bus parkas, namai, kaip sumažinti taršą
STEAM gilinimas:
- Sprendžiamos problemos („kaip padaryti, kad miestas būtų švaresnis?“)
- Skatinamas konstrukcijų testavimas (ar statinys stabilus?)
- Užduotis: „Pastatyk ekologišką namą“
- Menų (Art) stotelė – „Mano Žemė“
Veikla:
- Vaikai kuria bendrą Žemės meno darbą
- Naudoja įvairias technikas, taip pat antrines žaliavas
STEAM gilinimas:
- Diskutuojama: kokią Žemę noriu matyti?
- Sprendžiama probleminė situacija: „Žemė serga – kaip galime jai padėti?“
- Matematikos (Math) stotelė – „Skaičiuoju ir lyginu“
Veikla:
- Vaikai skaičiuoja rūšiuotas atliekas ir kitus objektus
- Lygina kiekius (daugiau–mažiau), grupuoja pagal požymius
- Fiksuoja rezultatus (pvz., lipdukais ar žymėjimu lentelėje)
STEAM gilinimas:
- Susipažįsta su paprastais duomenų suvokimo pradmenimis („kurios rūšies atliekų daugiausia?“)
- Papildoma judrioji veikla: „Išgelbėk gamtą – surink šiukšles“
Refleksija
- Ką naujo sužinojai apie Žemę?
- Ką galime daryti kitaip kasdien?
- Kuri stotelė buvo įdomiausia ir kodėl?
- Ką išbandytum kitaip kitą kartą?
