03 30 – 04 07 Darželyje vyko STEAM projektas „Pabusk, žeme – Velykos atėjo!“
Tikslas:
Per patyriminę veiklą ugdyti vaikų tyrinėjimo, problemų sprendimo ir kūrybiškumo gebėjimus, integruojant STEAM sritis ir gilinant supratimą apie Velykų tradicijas bei gamtos atbudimą.
Uždaviniai:
- Tyrinėti kiaušinio savybes atliekant praktinius eksperimentus
- Skatinti kelti hipotezes, stebėti ir daryti išvadas
- Taikyti įvairias meninės raiškos technikas kuriant dekoracijas
- Lavinti matematinius gebėjimus (lyginti, skaičiuoti, grupuoti)
- Ugdyti bendradarbiavimo ir komunikavimo įgūdžius
STEAM integracija:
- S (Science): kiaušinio sandaros ir savybių tyrinėjimas (skęsta–plūduriuoja, spalvos pokyčiai)
- T (Technology): įvairių priemonių ir technikų naudojimas (dažymas, maišymas, įrankiai)
- E (Engineering): sprendimų paieška kuriant dekoracijas (kaip sujungti, pritvirtinti, išlaikyti formą)
- A (Art): kūrybinė raiška dekoruojant margučius ir aplinką
- M (Mathematics): skaičiavimas, dydžių lyginimas, sekų ir raštų kūrimas
Veiklos eiga:
- Įvadinė pažintinė veikla
Vaikai klausėsi pasakojimo apie Velykas, diskutavo, dalijosi patirtimi.
Kėlė klausimus: „Kodėl marginame kiaušinius?“, „Iš kur atsiranda kiaušinis?“
- Eksperimentinė veikla „Kiaušinio paslaptys“
Vaikai atliko bandymus:
- spėjo (kėlė hipotezes), ar kiaušinis skęs ar plūduriuos vandenyje
- stebėjo rezultatą skirtinguose tirpaluose
- lygino žalią ir virtą kiaušinį (sukimo testas)
Vaikų įžvalgos:
„Su druska kiaušinis plaukia!“
„Virtas sukasi greičiau.“
Ugdomas priežasties–pasekmės ryšio suvokimas
- Kūrybinė–inžinerinė veikla „Velykinė dekoracija“
Vaikai kūrė dekoracijas iš įvairių medžiagų:
- sprendė, kaip sujungti detales
- bandė skirtingus tvirtinimo būdus
- koregavo savo sprendimus, jei konstrukcija nesilaikė
Praktinis problemų sprendimas
- Matematinė veikla žaidžiant
- skaičiavo margučius
- grupavo pagal spalvas ir dydžius
- kūrė pasikartojančius raštus dekoruojant
Matematiniai gebėjimai integruoti natūraliai per veiklą
- Praktinė STEAM veikla „Margučių dirbtuvės“
Vaikai išbandė skirtingas marginimo technikas:
- dažymas spalvotu vandeniu
- raštų kūrimas naudojant įvairias priemones
- spalvų maišymas ir rezultatų stebėjimas
Pastebėjimai:
„Sumaišius geltoną ir mėlyną gavome žalią.“
Rezultatai / pasiekimai:
- Vaikai gebėjo kelti paprastas hipotezes ir jas tikrinti
- Pastebėjo ir įvardijo priežasties–pasekmės ryšius
- Kūrybiškai taikė įvairias technikas
- Demonstravo gebėjimą bendradarbiauti ir spręsti problemas
- Praturtino žinias apie Velykų tradicijas ir jų prasmę
Refleksija (pedagogo):
Didžiausią vaikų susidomėjimą sukėlė eksperimentai – jie aktyviai kėlė klausimus ir siūlė savo spėjimus. Pastebėta, kad vaikams ypač patiko veiklos, kuriose galėjo patys išbandyti ir atrasti. Sudėtingesnė buvo inžinerinė dalis – kai kuriems vaikams reikėjo daugiau pagalbos ieškant sprendimų, kaip sujungti detales.
Ateityje planuojama:
- skirti daugiau laiko vaikų savarankiškiems tyrinėjimams
- įtraukti daugiau matavimo veiklų (pvz., vandens kiekio, laiko stebėjimo)
- dokumentuoti vaikų idėjas (nuotraukos, citatos)
Vaikų refleksija:
„Man patiko dažyti kiaušinius.“
„Nustebau, kad kiaušinis plaukia.“
„Norėčiau dar eksperimentuoti.“
Organizatorės: mokytojos Laimutė ir Diana.
